La utilización del blog en la clase de ELE es una idea interesante. Pero al utilizarlo se tiene que pensar en algunas cosas primero.
1. La estructura - Utilizar un blog en común para toda la clase o pedir a cada alumno a abrir un blog. Claro, es más fácil con solo una si se tiene una clase de p.ej. 25 alumnos como yo. Al mismo tiempo ¿Cuál es le meta del blog? Si p.ej. es para practicar la interacción en español o es para dar mas espacio a los alumnos para expresarse en español de forma mas larga y individual. En los dos casos, distintos tipos de blogs funcionarían mejor. Y estos son solo dos ejemplos.
2. El formato - ¿Va a ser importante la ortografía? ¿La gramática? ¿Cuánto van a ser importantes? Y si son importantes, ¿Se tienen que corregir? Entonces, ¿como se van a corregir? ¿En otra entrada por el profesor? ¿En la misma entrada siendo el profesor el editor? ¿Podrán corregir los compañeros a sus compañeros? ¿De qué forma podrán corregirlo ellos?
3. El contenido - ¿Cuánta importancia va a tener el contenido? ¿Estricta o libre?
4. Beneficios - ¿Cuáles son los beneficios de trabajar con un blog en la clase? Los alumnos, ¿Están lo suficientemente interesados y motivados para trabajar con un blog? ¿Van a aprovechar el foro del blog para provocar o hacer rabiar a los compañeros? Las presumidas ventajas ¿Son mas o son menos que las presumidas desventajas?
Hay muchísimas preguntas a las cuales el profesor tiene que responder o por lo menos pensar y razonar.
Yo por mi parte siento que para poder utilizar el blog como medio, si quiero estar segura de que puedo ver ventajas que son mayores que las desventajas, tengo que tener mucho mas tiempo libre para experimentar y realmente planificar como podría utilizar el blog con mis alumnos.
Kristina, qué reflexiones más importantes! La verdad es que no he llegado a pensar en todos esto, pero es clave investigar bien las cuestiones que has enumerado antes de abrir un blog con los alumnos. Especialmente me ha llamado la atención sobre el formato, lo de la correción, si va a ser importante o no. Si un blog es un medio más libre, y no queremos cortar a los alumnos, quizás deberíamos dejarles que se expresen libremente y sólo si no se entiende decir algo? No lo tengo muy claro, pero ahora voy a dedicarlo mucha fuerza "cerebral"
SvaraRadera:D Gracias por tu comentario, Anna.
SvaraRaderaLa verdad es que, sí, al escribir mi entrada, me di cuenta de que hay muchisimas preguntas las cuales tenemos que tener en cuenta antes de empezar el proyecto blog...
Hola Kristina
SvaraRaderaEn qué buenas preguntas has pensado!
Yo prefería hacer un blog para los estudiantes, para tener todo concentrado. Sería demasiado trabajo con muchos blogs. De todos modos la primera vez que se lo hace.
Lo más importante es pensar para qué usamos el blog. Tener un buen plan, creo yo.
He copiado tus preguntas! Antes de empezar con la clase se tiene que tener todo muy claro para si mismo y para los alumnos también.
Abrazos, Annika
Kristina, estoy de acuerdo con mis compañeras en que has formulado uns preguntas tan interesantes como importantes.
SvaraRaderaPara intentar responer a una de ellas, te diría que una buena manera de corregir los errores podría ser haciendo uso de la aplicación wiki dentro del propio blog, es decir, dándoles a todos la posibilidad de corregir y autocorregirse. La correción peer-to-peer me parece adecuada porque todos los alumnos están 'en el mismo barco' y una crítica de un compañero raramente viene acompañada de una nota (betyg).Claro que puee darse algún comentario no deseado pero, de controlar los ataques innecesarios se puede encargar el profesor.
Además, con una wiki tienes la posibilidad de mirar el historial de cambios, con lo que al profesor le resultaría relativamente sencillo ver quién ha dicho qué, y así podría controlar la evolución individual de cada alumno.
Un abrazo,
Y.
Si, gracias, Yolanda, un buena idea. Ahora tengo que aprender a usar los wikis... :S
SvaraRaderaUn abrazo,
Kris